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贡(gòng )献值就(jiù )是如此产生，每(měi )个人完(wán )成自己的工作，系统都(dōu )会有记录。

虽然(rán )他的孩(hái )子最终成绩只有(yǒu )96分，没(méi )有达到合格的标(biāo )准，但(dàn )是他知道，只要继续努(nǔ )力，自(zì )己的孩子也终将(jiāng )会像之(zhī )前的那些大人一(yī )样，变(biàn )得强大起来。

在(zài )人少的(de )时候，可以采取(qǔ )大统一(yī )的调度，但在人(rén )越来越(yuè )多的时候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多。

学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的(de )一个孩子，也在(zài )里面。

当他看见自己的(de )孩子释(shì )放出电球的时候(hòu )，他激(jī )动得哭了。

经过他的努(nǔ )力工作，他用贡献换取(qǔ )了一套(tào )小木屋，告别了(le )潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上(shàng )了明亮(liàng )的木屋。

但他一(yī )点都没(méi )有伤心，因为他(tā )知道，只有努力工作，就会得(dé )到相应的报酬。

部落中(zhōng )心的墙壁上放着(zhe )一个大(dà )屏幕，上面有各(gè )种各样(yàng )的屋子，及其价(jià )格，每(měi )个人可以根据自(zì )己的需(xū )求，寻找部落中心的工(gōng )作人员兑换。

每个人所(suǒ )拥有的(de )能力，都各不相(xiàng )同，而(ér )部落的发展的各(gè )种设施(shī )是无法跟上整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

学校的第(dì )一场测(cè )试，黎元洪的一(yī )个孩子(zǐ )，也在里面。